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2021株洲教师资格笔试备考:思维的类型

2021-10-26 15:26:27| 来源:株洲中公教育

在小学教师资格证的科目二考试中,思维的分类是很基础的知识点。今天就跟着我们一起具体了解一下思维的分类。

按照不同的维度,我们可以将思维赋予不同的说法。今天先来学习其中一种分类。

根据思维凭借物不同,可以将思维分为直观动作思维、具体形象思维和抽象逻辑思维。

1.直观动作思维又称实践思维,指思维过程中以具体的、实际的动作作为支柱而进行的思维,这些动作一定是直接可以看得到的。比如你问小朋友2+2=?这样的数学题,小朋友数手指计算,整个过程是借助“数”这个动作完成的,便是直观动作思维。

2.具体形象思维是指思维过程中借助于表象而进行的思维。比如你问小朋友2+2=?这样的题目,小朋友在头脑中数苹果,是借助苹果的表象在进行思考的,这个过程直接看不到,但却是具体生动地,便是具体形象思维。

3.抽象逻辑思维是指思维过程中以判断、概念、推理的形式来反映事物本质和内在规律。成年人的思维过程以抽象逻辑思维为主。比如我们现在算2+2=?这样的数学题目,是借助加法的概念直接进行思考的,而这类思维的最大特点便是抽象性,这便是抽象逻辑思维。

思维的类型

儿童的思维发展基本遵循了上述三个的顺序,尤其是小学生处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的时期,但有较大的具体性;初中生过渡到抽象逻辑思维,但属于经验型偏多;高中生抽象逻辑思维完全成熟,而其中形式逻辑主导,辩证逻辑则较晚地在高中才开始发展。整体遵循了一个由低级到高低、由具体到抽象的发展过程。

为了方便大家更好地识记其中的考点,下面出几道例题来加深下对相关知识的理解和记忆:

【单选】在个体发展过程中,思维发展的顺序为( )。

A.具体形象思维、直观动作思维、抽象逻辑思维

B.直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维

C.抽象逻辑思维、具体形象思维、直观动作思维

D.具体形象思维、抽象逻辑思维、直观动作思维

【答案】B。解析:本题考查思维的分类。

按照思维凭借物的不同,可以将思维分为直观动作思维、具体形象思维和抽象逻辑思维,这三种思维也是思维的发展水平,儿童的思维发展基本遵循了上述三个的顺序。

A项应为直观动作思维先于具体形象思维,表述错误。

C项顺序颠倒,抽象逻辑是最高水平,直观动作思维是最低水平,表述错误。

D项直观动作思维应置于最前,表述错误。

综上所述,正确答案为B项。

 

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